设为首页 收藏本站 繁體版
  • 网站首页
  • 学校概况
  • 党团机构
  • 万博娱乐平台
  • 学习天地
  • 万博体育客户端
  • 小学部
  • 初中部
  • 高中部
  • 学校地址
  • 您的位置:网站首页 > 小学部 > 正文
    行知学校关于教师总结如何提高小学生的识字能力及方法
    作者:admin 来源: 日期:2015/3/19 18:43:17

    聊城小学高中聊城行知学校

    小学生的教学方法要求灵活多变,花样翻新,别出心裁,独具匠心,投其所好投,送其所要,学生思维的具体形象性和随意性占据主要地位,无意识记忆占据优势。他们对于形象鲜明、生动有趣的事物容易记住。在第一册的识字中,教材中告诉了学生多种识字的渠道:看^***识汉字、我在大街上识汉字、边看电视边识字、在家里识字、读对联识字等。学习完这些课文后,我先让学生按课文中提示的渠道去发现所认识到的新汉字,接着让学生补充课文:我在哪里,还认识了哪些字,我是怎样认识的。除了课文中提到的途径外,还告诉学生更多的识字途径如:读儿歌、做游戏、唱歌曲、看动画片、打电脑。还有孩子的姓名、家长的职业、逛商店、路边的招牌广告等,皆可随机应变融入识字中。校园里、家庭中、社会上都是识字的好地方。让孩子们主动地、无意识、有趣地和新字交朋友。最后,学生把认识的字通过老师和家长的帮助积累在自己的生字盒中,我给学生一定的时间和展示的平台,让他们集体交流、合作探究,让他们说说自己所认识到的汉字和认识的途径。

       多种趣味的方法识字、区分形近字

    在第二册的识字教学中,教材把以往枯燥的相似字、形声字的比较编成了有趣的故事、让学生无须意志努力,轻轻松松、不知不觉就学会了。如《小粗心区分“己”和“已”》、《猫和老鼠》、《对对歌》、《添口歌》、《合在一起成新字》等。学生对于这样识字课文的兴趣很高,我便趁热打铁,学了《添口歌》,我让学生仿说《添氵歌》、《添艹歌》、《添木歌》、学完《对对歌》,学生除了能说更多意思相对的对对歌外,还自编《近词歌》:马上近连忙、奇怪近好奇、美丽近漂亮、高兴近快乐、细心近认真。学完《合在一起成新字》,我也让学生也试着合一合,六七岁的学生智慧的火花被激起,小小的创作让我都很佩服。学完了识字故事后,我要求小朋友们自编故事说说怎样区分常常爱混淆“爪”和“瓜”。第二天,有个小朋友就编了故事。他说小鸡种了一棵果子树,为了给果树撒种、浇水地上印满了爪子印,(他还画上与“爪”字相似的爪子)。不久,藤上的小勾勾上就结了瓜。(“瓜”中的第三笔很像藤上的勾勾结的瓜),小鸡要想收到瓜,就要勤用自己的爪。除课文中介绍的方法外,在教学时,我让学生自己编字谜,编笑话、用儿歌来等多种形式多种方法识字。虽说编的有些稚嫩,但是这无形中让学生自主地发现识字的趣味方法,激活了学生自觉自主地识字的兴趣,又培养了学生的创新意识。

                  
    上一篇: 会唱交通安全七字歌
    下一篇: 行知小学语文授课教学设计
        返回顶部↑
    万博手机版_版权所有 地址:聊城市老东环、聊城大学东校区校医院东临,行知楼101室
    电话:0635-8377916 13626351006